PROFESORES/AS

PADRES/MADRES

miércoles, 8 de noviembre de 2017

RETO MATEMÁTICO Nº: 8 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"DOBLE Y TRIPLE":
Utilizando todas las cifras del 1 al 9 forma tres números diferentes de tres cifras cada uno de manera que el segundo sea el doble que el primero y el tercero el triple que el primero.

viernes, 3 de noviembre de 2017

RETO MATEMÁTICO Nº: 7 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"EL CASTILLO DE CARTAS":
Puedes jugar a construir un castillo de cartas con tres pisos. Intenta hacerlo y realiza un sencillo esquema de la forma de este castillo. ¿Cuántas cartas has utilizado para construirlo?.
Si queremos construir un castillo de 5 pisos, ¿cuántas cartas necesitaremos?, ¿y para construir uno de 10 pisos?.

jueves, 19 de octubre de 2017

RETO MATEMÁTICO Nº: 6 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

"LAS MONEDAS DE JUAN Y PEDRO":
Un día estaban paseando Juan y Pedro comentando lo siguiente: "Si yo te cojo 2 monedas tendré tantas como tú". A lo que Pedro añadió: "Si, pero si yo te cojo 4 entonces tendré 4 veces las que tú tendrás?.
¡Cuántas monedas tiene cada uno de ellos?.


RETO MATEMÁTICO Nº: 5 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"PEPE Y JUAN":
Pepe y Juan tiene en total 60 euros. Este dinero deben repartírselo de forma que Juan tenga 1 euro más que Pepe. ¿De qué dinero dispondrá cada uno de ellos?.

viernes, 6 de octubre de 2017

RETO MATEMÁTICO Nº: 4 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

“EL TRIÁNGULO NUMÉRICO”:

Coloca los números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 en las casillas del siguiente triángulo de manera que la suma de los números de cada lado sea 12.


miércoles, 4 de octubre de 2017

RETO MATEMÁTICO Nº: 3 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

"OPERANDO CON EL NÚMERO 2".
Coloca los signos aritméticos necesarios entre los doses de las siguientes expresiones para que  la operación sea correcta:

2 2 2 2 = 8

2 2 2 2 = 0

2 2 2 2 = 10

2 2 2 2 = 5

2 2 2 2 = 6

martes, 26 de septiembre de 2017

RETO MATEMÁTICO Nº: 2 PARA 5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Coloca los números en las casillas de la cuadrícula de manera que se cumplan estas condiciones:
  • El Número formado por las cifras de la fila central es el doble del que forman las cifras de la fila superior.
  • El número formado por las cifras de la fila inferior es el triple del que forman las cifras de la fila superior.

   1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.